SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS           

          Analisando os dados tabulados por nós alunas(os) do curso de Pedagogia(Pead/ufrgs) juntamente com os dados gerais tabulados pelas professoras Bea e Iris,referente às infâncias dos nossos alunos e as infâncias dos familiares dos mesmos, podemos, a partir desses dados estabelecer algumas semelhanças e diferenças entre ambas infâncias.

        Num primeiro momento,observando algumas diferenças, percebo que estas se relacionam basicamente à tecnologia , à modernidade e evolução da sociedade atual.

        Na infância dos familiares dos alunos, devido a falta de tecnologia, praticamente se desconhecia os brinquedos eletrônicos como o video-game,o computador, o celular,carrinhos de controle remoto e outros eletrônicos.Na infância dos mesmos, era comum as brincadeiras com carrinho de lomba, brinquedos de sucata, bonecas de pano e de sabugo de milho.Hoje nossos alunos, caracterizando a  infância atual ,continuam brincando com bonecas, com bonecos e com carrinhos, porém as bonecas não são mais de pano e os bonecos não são de sabugo de milho.As bonecas foram substituídas por bonecas muito madernas , os bonecos de sabugo de milho foram substituídos pelos modernos e atuais power rangers, os carrinhos de lomba substituídos pelos de controle remoto, enfim,é a era tecnológica fazendo a diferença na infância atual da garotada.

       Quanto às semelhanças, elas estão relacionadas, de um modo geral   ao brincar , ao ser criança e ao ter infância, pois os dois grupos demonstraram que criança gosta de brincar.De um modo mais específico, as semelhaças se caracterizam quanto ao brincar de boneca,jogar bola e pular corda.Também é comum aos dois grupos o desejo de ter carrinhos de controle remoto bonecas modernas, patins e skate.

       Concluindo meu relato e minha observação,constatei que, apesar da modernidade e da era tecnológica, a infância dos nossos alunos , de um modo geral,ainda mantêm brincadeiras saudáveis e importantes para seu desenvolvimento físico e motor, como jogar bola e pular corda, que suas infâncias mantêm características específicas  que às levam a exercer um direito que é o de brincar e de ter infância.